病毒无情，人间有爱！新冠肺炎疫情发生以来，全国上下万众一心奋战在战“疫”路上。学校、学院无时无刻不把员工的健康放在第一位；作为一名教师，更是倾注心血把教学挂在心上。
疫情就是命令，接到通知后，学院领导立即作出响应，制定疫情防护及教学工作小组，提出网络教学“五个一”工作要求，并积极做好引导和保障工作，积极推进线上教学。学院所有老师都遵循网络线上教学工作要求，按照“延期开学不停教、不停学”，“按点上课、全体到课”和“员工中心、结果导向”的原则，立即着手开展本学期网络教学的准备工作。
如何尽快熟悉网络教学平台和直播软件，如何将教学由线下搬至线上，如何确保教学质量不减、标准不降，是学院关注的重点，也是摆在每位教师面前的难题。学院领导想办法，拿措施，在极短的时间内，联系智慧树组织网上团队培训，为教师配置线上教学设备。全体老师在学院领导的带领下，积极行动起来，不忘初心，不惧困难，付出巨大努力，确保了正常开课。开学一周来，学院涌现出大批模范教师及典型教学方法，以下是几位教师线上教学做法和体会：
一、课程与思想政治理论课同向同行
赵庆志老师在开学前，与担任班主任的机制中外1807班、指导毕业设计的10位同学、即将上课的机制1701卓越班同学很早就取得了联系，在班级干部、党员团员同学的模范带头下，积极落实有关通知精神，顺利布置了网络线上线下教学计划。开学一周来，赵老师组织同学们在智慧树平台上学习《数控技术》在线课程，定期在计算机上用QQ视频或钉钉视频集中答疑，同学们学习投入，效果很好。
为了落实立德树人根本任务，做好疫情防控期间的老员工思想政治教育工作，赵庆志老师不但撰写了5000字的“以疫情为典型案例，培养老员工树立正确的人生导向”文章，发给任教的5个班级QQ群，要求同学们认真学习；也在课程中加入了思政教育，引导员工爱国、爱学。
全国师德标兵赵庆志老师不忘初心，恪尽职守，以自身的实际行动践行了菠菜担保网《关于做好员工居家防疫期间思想政治教育工作的通知》的精神，时刻关心爱护老员工政治思想健康成长。
二、 众人拾柴火焰高
为了尽快的找到线上教学的手段，机设系《机械原理》课程负责人徐红芹老师，根据学院要求即刻在QQ上组建了在线教学讨论群，把相关任课教师都拉入群中。在群里大家积极的献计献策，提出了各种宝贵的建议，充分发挥了群体的力量。在正式开课半个多月前，为了便于老师们尽快熟悉直播软件“钉钉”的使用，《机械原理》课程组特意邀请经验丰富的老师，在线组织了培训，为日后正式开展线上授课打下了良好的基础。
徐老师充分利用学校的网络教学平台开展教学。将教学大纲、教学日志、课程PPT、教学视频、试题库和试卷库等各种教学资源上传至平台上，供员工下载学习；通过随堂教学，公布即将开展的教学活动；课程开始时，员工可以签到、抢答，还可以对员工随机点名；还在平台上开展各种课程活动，包括课程问卷、答疑讨论，发布课程作业等。徐老师根据每个员工进入课程的次数、访问时间、学习时长、上交作业次数等数据，及时准确掌握员工的日常学习情况；通过对员工的调查问卷，及时了解员工的学习效果及反馈意见。
徐老师在课程直播过程中，还经常使用弹幕来了解员工的听讲情况，发现员工有什么疑难问题，及时解决；因为课程的特点，有时需要绘图，徐老师及时学习并应用钉钉软件上“白板”的功能，实现了一笔一划的绘图，过程清晰，几乎可以达到面授时在黑板上的绘图效果。
三、 早准备阵脚不乱，抓内涵促师生互动
陈宗民老师面对疫情的突然爆发，他知道早做准备才能临阵不乱，一月下旬疫情形势开始趋于紧张，那时就估计到可能无法正常开学。在2月上旬组建了课程群和智慧树翻转课堂，将必要的教学资料陆续传到学校教学平台和智慧树平台，做好网络上课的前期准备。由于担心在实施教学时容易出现不流畅或断网，于是备选了钉钉、腾讯课堂和QQ分享屏幕等多个平台，以应对各种可能出现的状况。
陈老师十分重视以员工为中心，提前做好了导学计划，以规范员工课前课后的学习行为。从如何保持学习积极性，如何快速适应当前的线上学习方式并提升学习状态上做足了准备：给员工详细布置课前任务，让员工做好充分的预习、准备和问题思考，有效地提高了课堂效果，还提前依据重点内容制作课后作业和考核项目。
重视授课内容规划，突出重点难点，抓好课堂管理，提高课堂效率。陈老师在授课过程中添加了许多互动环节，如课前签到、随机点名提问、问题答疑、发起投票等。这些互动都需要提前设计好，并记录在册，计入平时成绩，课后实时发布课堂情况，以此对员工的学习实现了全方位监管。
为了检验员工的学习效果，陈老师在每次课后都设置了一次小测验，测验的内容涵盖授课内容的重点。测验结束后，通过分析测验情况，及时了解员工的掌握情况，同时将每次上课的数据导出，及时分析，不断改进。
目前，陈老师在课程平台中主要是完善试题库、试卷库和部分教学博客的建设，并不断地积累经验，以备后用。
四、让员工徜徉在知识的海洋
选择一个好的线上教学平台是获得较好教学效果的关键。王士军、任菡、孙砚飞等老师试用了多种在线教学平台和软件，并咨询了校内外多位专家和其他老师的试用情况，最终选用了“腾讯会议+QQ群+集团网络教学综合平台”进行线上教学。
王士军老师认为，丰富的网络教学资源是员工获取更多专业知识的海洋。作为老师，教给员工的知识不能仅仅是一碗水，一桶水，而应该是一个知识的海洋，让员工能在知识的海洋中自由的徜徉。王老师准备的教学资源非常丰富，并提前上传到网络教学综合平台，供同学们下载学习，包括教学课件、微课视频、教学录像、教学FLASH、教学软件、教材电子书、试题库、试卷库、课程作业、随堂测验题等，以及各类教学文件，包括教学大纲、教案、授课日历、实验大纲、实验计划等等。
王老师在班长的协助下，建立了《金属切削机床概论与设计》课程QQ群，在上课前两天，预定腾讯会议，并将会议ID号发至QQ群。每次上课时，提前半个小时开启会议，下课后推迟10分钟关闭会议，给员工充分的上下课准备时间。在教学过程中，王老师贴合生产实际，讲解一些企业中的具体实例和与科研有关的实例，加上风趣的语言，极大的激发了员工的学习兴趣和学习热情。
王士军等老师对于每一次课都会认真的进行教学反思，总结网络课堂教学中的成功之处，以及还有哪些做的不足的地方。王老师根据教学反馈及时调整教学方法、提高教学艺术，不断提高教学水平和业务能力，以达到理想的教学效果，实现教书育人的总目标，进一步提高课堂教学效果和质量，更加适应疫情期间线上网络公司产品的要求。
五、齐心协力，相信我们会做的更好
王志文老师开设的课程是《机电系统仿真技术》，由于这个课需要用软件进行计算和仿真，所以需要员工在课堂教学后有大量上机练习。结合这个特点，王老师在开课前首先建立了课程微信群，然后在学校的网络教学平台上上传了课件PPT、讲解视频以及课后作业。
上课时先让员工观看网上的公开课，然后结合学校网络平台上传的材料掌握每节课的重点。为了及时掌握员工学习情况，王老师在每次课最后半小时采用雨课堂直播的方式进行点名和测试；根据员工的测试结果可以立即查看知识点的掌握情况，然后紧接着有针对性的进行讲解。如果员工在课后练习的过程中遇到难题，还可以反复查看上传的讲解视频。
疫情的出现非但没有给教学带来阻碍，反而促进了网络教学平台的建设，促进了线上教学水平的提升。在疫情期间，广大教师为了开展好网络教学，都付出了巨大的努力，我们坚信，只要我们每个人都积极做好自己应该做的事情，网络教学就一定能够达到理想的教学效果，为早日战胜疫情做出自己的贡献。相信在学院、教师、员工的共同努力下，网络教学一定会开展的更好。
